Pedagog specjalny w edukacji włączającej - podyplomowe

 Studia finansowane są ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej.

UWAGA! Rekrutacja na studia ma charakter warunkowy. Uruchomienie studiów uzależnione jest od podpisania umowy z Ministerstwem Edukacji Narodowej (MEN).

Finansowanie obejmuje zajęcia dydaktyczne objęte programem studiów, nie obejmuje kosztów m.in.: podróży, noclegów, wyżywienia.

Warunkiem ubiegania się o przyjęcie na studia jest rejestracja w systemie Internetowej Rejestracji Kandydatów (IRK) oraz przesłanie skanu kompletu dokumentów na adres pedagog.specjalny@mail.umcs.pl 

Komplet dokumentów zgłoszeniowych zawiera:

1. Podpisany kwestionariusz osobowy wydrukowany z systemu IRK.
2. Dyplom ukończenia studiów (studia I stopnia, studia II stopnia lub jednolite studia magisterskie).
3. Dokument potwierdzającego posiadanie uprawnień pedagogicznych (np. suplement, świadectwo ukończenia studiów podyplomowych)
4. Zaświadczenie o aktualnym zatrudnieniu w miejscu pracy jako nauczyciel – WZÓR

Termin rekrutacji:

do 13 września 2026 r. – do tego dnia należy dokonać rejestracji w systemie oraz przesłać skany wymaganych dokumentów.

Zastrzegamy sobie możliwość skrócenia lub wydłużenia terminu rekrutacji, w zależności od liczby zgłoszeń.

O przyjęciu decyduje kolejność zgłoszeń, rozumiana jako kolejność przesłania kompletu wymaganych skanów dokumentów, a nie kolejność rejestracji w IRK.Niekompletne skany dokumentów nie będą rejestrowane.

Limit miejsc: 25

O wynikach rekrutacji, kandydaci zostaną poinformowani drogą mailową na adres podany w kwestionariuszu osobowym. Z zakwalifikowanymi kandydatami podpisana zostanie umowa o świadczenie usług edukacyjnych.

Zostanie utworzona lista rezerwowa spośród kandydatów, którzy z powodu wyczerpania limitu miejsc nie zakwalifikowali się do udziału w studiach, przy zachowaniu kolejności zgłoszeń. Osoby z listy rezerwowej mogą zostać zakwalifikowane w przypadku rezygnacji osób z listy podstawowej przed rozpoczęciem udziału w studiach lub w przypadku rozpoczęcia zajęć w początkowej fazie ich realizacji.

Studia są przeznaczone dla osób, które posiadają dyplom ukończenia studiów I, II stopnia lub jednolitych studiów magisterskich oraz kwalifikacje do prowadzenia przedmiotu lub prowadzenia zajęć i pragną nabyć kwalifikacje do wykonywania zawodu nauczyciela pedagoga specjalnego w przedszkolach i szkołach. Studia podyplomowe „Pedagog specjalny w edukacji włączającej” skierowane są do nauczycieli, pedagogów, psychologów, wychowawców oraz innych specjalistów pracujących lub planujących pracę w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych, którzy chcą zdobyć kwalifikacje do wykonywania zadań pedagoga specjalnego.

Adresatami studiów są w szczególności osoby zainteresowane wspieraniem dzieci i uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z niepełnosprawnością intelektualną, w spektrum autyzmu, uczniów z niepełnosprawnością sensoryczną, chorobami przewlekłymi, trudnościami w uczeniu się, zaburzeniami zachowania i emocji oraz innych uczniów wymagających dostosowania procesu kształcenia i wychowania do indywidualnych potrzeb.

Studia przeznaczone są dla osób, które chcą rozwijać kompetencje w zakresie diagnozowania specjalnych potrzeb edukacyjnych, planowania i realizacji działań edukacyjnych, wychowawczych i terapeutycznych, współpracy z rodziną dziecka, organizowania wsparcia w edukacji włączającej oraz koordynowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Program studiów przygotowuje również do współpracy z nauczycielami, specjalistami i instytucjami wspierającymi dziecko oraz jego rodzinę.

Od kandydatów oczekuje się zainteresowania problematyką edukacji włączającej, gotowości do pracy z osobami o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, otwartości na współpracę interdyscyplinarną oraz gotowości do ciągłego doskonalenia zawodowego.

Na tych studiach słuchacze zdobędą kwalifikacje niezbędne do wykonywania zadań pedagoga specjalnego w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych. Uzyskają pogłębioną wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej, psychologii rozwojowej i edukacyjnej, diagnostyki pedagogicznej, dydaktyki specjalnej, edukacji włączającej oraz prawnych podstaw organizacji kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

W trakcie studiów uczestnicy będą rozwijać kompetencje związane z rozpoznawaniem specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci i uczniów, diagnozowaniem ich możliwości oraz ograniczeń rozwojowych, planowaniem, realizacją i ewaluacją działań edukacyjnych, wychowawczych i terapeutycznych. Nabędą umiejętność konstruowania i wdrażania indywidualnych programów wsparcia, dostosowywania metod, form i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów oraz stosowania zasad uniwersalnego projektowania edukacji.

Absolwenci studiów podyplomowych „Pedagog specjalny w edukacji włączającej” nabędą umiejętności niezbędne dla właściwej organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, współpracy z nauczycielami, specjalistami, rodzicami oraz instytucjami wspierającymi rozwój dziecka. Zdobędą również kompetencje w zakresie budowania środowiska edukacyjnego sprzyjającego integracji i włączeniu społecznemu, wspierania rozwoju kompetencji społeczno-emocjonalnych uczniów oraz przeciwdziałania wykluczeniu, przemocy i dyskryminacji.

Istotnym elementem kształcenia jest rozwijanie umiejętności praktycznych związanych z prowadzeniem diagnozy funkcjonalnej, analizą dokumentacji, projektowaniem zajęć dla zróżnicowanych grup uczniów, ocenianiem wspierającym uczenie się oraz wykorzystaniem nowoczesnych technologii w edukacji. Realizowane praktyki zawodowe umożliwiają zastosowanie zdobytej wiedzy w rzeczywistych warunkach pracy pedagoga specjalnego oraz doskonalenie kompetencji interpersonalnych, organizacyjnych i etycznych niezbędnych w pracy z dziećmi, młodzieżą i ich rodzinami.

Przedmioty w programie studiów:

Semestr I
• Psychologia edukacyjna i rozwojowa
• Psychologia kliniczna i rehabilitacyjna
• Pedagogika specjalna
• Prawne podstawy kształcenia specjalnego
• Praca opiekuńczo-wychowawcza i resocjalizacyjna
• Praca z rodziną dzieci z niepełnosprawnością
• Teoria edukacji integracyjnej i włączającej

Semestr II
• Dydaktyka specjalna
• Diagnostyka w pedagogice specjalnej
• Metodyka kształcenia w grupie zróżnicowanej
• Metodyka współnauczania w edukacji włączającej
• Praktyki zawodowe I

Semestr III
• Diagnoza potrzeb edukacyjnych, planowanie, realizacja i monitoring działań wspierających
• Uniwersalne projektowanie zajęć – metodyka kształcenia w grupie zróżnicowanej
• Programy wychowawcze w edukacji integracyjnej i włączającej
• Nowe technologie w edukacji włączającej – metodyka kształcenia w grupie zróżnicowanej
• Ocenianie w edukacji włączającej
• Praktyki zawodowe II

Program studiów łączy treści teoretyczne z praktycznym przygotowaniem do pracy pedagoga specjalnego, obejmując zagadnienia diagnozy, dydaktyki specjalnej, edukacji włączającej, współpracy z rodziną, organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz projektowania i realizacji działań wspierających uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Organizacja zajęć:

Liczba godzin dydaktycznych: 495
w tym praktyki: 120
Liczba semestrów: trzy

Zajęcia odbywają się w formule hybrydowej w weekendy (sobota i niedziela). Zajęcia stacjonarne odbywać się będą w Instytucie Pedagogiki UMCS (ul. Głęboka 45, Lublin).

Planowany harmonogram zjazdów w I semestrze (terminy mogą ulec zmianie):

10–11.10.2026 r.
24–25.10.2026 r.
7–8.11.2026 r.
14–15.11.2026 r.
5–6.12.2026 r.
16–17.01.2027 r.
30–31.01.2027 r.
6–7.02.2027 r.

Aby ukończyć studia należy:

• uzyskać zaliczenia ze wszystkich przedmiotów przewidzianych programem studiów,
• odbyć praktyki w wymaganej liczbie godzin

Mocne strony:

• Kompleksowy i aktualny program kształcenia obejmujący najważniejsze zagadnienia współczesnej pedagogiki specjalnej, edukacji włączającej oraz pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
• Silne ukierunkowanie na praktyczne przygotowanie zawodowe, realizowane poprzez warsztaty, projekty indywidualne i grupowe oraz praktyki zawodowe.
• Przygotowanie do pracy w edukacji włączającej, zgodnie z aktualnymi kierunkami rozwoju polskiego i europejskiego systemu oświaty.
• Rozwijanie kompetencji diagnostycznych, dydaktycznych, wychowawczych i terapeutycznych, niezbędnych w pracy pedagoga specjalnego.
• Nabywanie umiejętności projektowania i monitorowania działań wspierających uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym tworzenia i ewaluacji programów edukacyjno-terapeutycznych.
• Przygotowanie do współpracy interdyscyplinarnej z nauczycielami, psychologami, pedagogami, terapeutami, rodzicami oraz instytucjami wspierającymi dziecko i rodzinę.
• Uwzględnienie nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych, takich jak uniwersalne projektowanie uczenia się, współnauczanie oraz wykorzystanie nowych technologii w edukacji.
• Połączenie wiedzy z zakresu pedagogiki, psychologii i prawa oświatowego, co umożliwia kompleksowe przygotowanie do realizacji zadań pedagoga specjalnego.
• Rozwijanie kompetencji społecznych i etycznych, w tym odpowiedzialności zawodowej, refleksyjności, umiejętności pracy zespołowej oraz współpracy z rodziną dziecka.
• Zgodność programu z aktualnymi wymaganiami dotyczącymi stanowiska pedagoga specjalnego w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych, zwiększająca atrakcyjność absolwentów na rynku pracy.
• Możliwość bezpośredniego wykorzystania zdobytej wiedzy i umiejętności w codziennej praktyce zawodowej nauczycieli i specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą.

Informacji udziela:

Zespół ds. studiów podyplomowych
e-mail: pedagog.specjalny@mail.umcs.pl
tel. 81 537 58 45

Zapraszamy do kontaktu od poniedziałku do czwartku w godz. 7:30–15:00, a w piątki w godz. 7:30–13:00.

Kierownik studiów podyplomowych:  

dr Elżbieta Kręcisz-Plis 
e-mail: elzbieta.krecisz-plis@umcs.pl